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안양과천교육지원청, 고교학점제 이해 중학교 교장 연수 실시
고교학점제 단계적 도입에 따른 중고교 진로·학업설계 및 기초교육 연계 강화 모색
기사입력  2022/09/27 [14:01] 최종편집    강성봉 기자

▲ 안양과천교육지원청이 관내 중학교 학교장 대상으로 안중·고등학교 진로 연계 미래학교 지원을 위한 고교학점제 운영 역량 강화 연수를 실시했다.     ©

 

안양과천교육지원청(교육장 김경관)은 9월 26일 관내 중학교 학교장 대상으로 안양문화고등학교(교장 엄홍종) 세미나실에서 중·고등학교 진로 연계 미래학교 지원을 위한 고교학점제 운영 역량 강화 연수를 실시했다.

 

올해 중학교 3학년 학생들은 2023학년도 고등학교를 입학하면, 192학점 수업량 적정화 첫 적용을 받는다. 이에 따라 고등학교 학사 변화에 따른 중학교 3학년 학생의 고등학교 생활 적응과 진로·학업 역량 함양을 위한 협력을 함께 모색하는 연수를 진행했다.

 

강사로 초빙된 양자경 교장은 고교학점제의 안정적인 운영을 위해 초중고 진로교육 연계 필요성에 대해 강연했다. 모든 학생들이 기초 소양과 기본 학력을 바탕으로 진로, 적성에 맞는 과목을 선택하기 위해서는 기초 학력 책임교육이 초․중학교 단계에서부터 체계적으로 이뤄질 필요가 있음을 강조했다.

 

 

안양과천교육지원청은 미래형 학습체제와 중고등학교 진로교육 연계 강화를 위한 논의를 중·고 학교장 통합 지구장학협의회를 통해서도 지속 논의하기로 했다.

 

앞으로도 고교학점제 학교 현장 맞춤 지원을 위해 중학교 3학년 부장, 학부모 등 대상별 연수를 지속 운영할 예정이다.

 

 

아래는 위 기사를 ‘Google 번역’으로 번역한 영문 기사의 ‘전문’이다. ‘Google 번역’은 이해도를 높이기 위해 노력하고 있다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 한다.

 

<*The following is [the full text] of the English article translated by ‘Google Translate’ and amended. ‘Google Translate’ is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

 

 

Anyang Gwacheon Office of Education Conducts Training for Middle School Principals Understanding the High School Credit System

 

Seeking to strengthen the linkage between middle and high school career and academic design and basic education following the step-by-step introduction of the high school credit system

 

 

Anyang Gwacheon Office of Education (Chief of Education Kim Kyung-gwan) conducted a training to strengthen the operation of the high school credit system to support future schools in connection with middle and high school careers in the seminar room of Anyang Cultural High School (Principal Hong-jong Eom) for the principals of middle school in the district on September 26.

 

This year's third-year middle school students will receive the first application of 192 credits optimizing the amount of instruction when they enter high school in 2023. Accordingly, a training program was conducted to seek cooperation for the adaptation to high school life and career and academic competency development of third-year middle school students in accordance with the changes in high school academics.

 

Principal Yang-kyung Yang, who was invited as a lecturer, gave a lecture on the necessity of linking elementary, middle and high school career education for the stable operation of the high school credit system. She emphasized that basic scholastic responsibility education needs to be carried out systematically from the elementary and middle school stages in order for all students to select subjects suitable for their career and aptitude based on basic knowledge and basic academic background.

 

Anyang and Gwacheon Office of Education decided to continue discussing discussions to strengthen the link between the future learning system and middle and high school career education through the Integrated District Scholarship Council of middle and high school principals.

 

In the future, we plan to continue operating training for each target, such as the head of the 3rd grade of middle school and parents, to provide customized support for the high school credit system.

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