▲ 과천시의회 본회의에서 발언하고 있는 이주연 의원[사진=이주연 시의원]     ©

과천시의회 이주연 의원이 발의한 ‘과천시 느린학습자 평생교육 지원 조례안’이 본회의를 통과하면서 느린학습자를 위한 지속적인 평생교육 지원의 제도적 근거가 마련됐다.

과천시의회는 8일 열린 제302회 제1차 정례회 제2차 본회의에서 해당 조례안을 의결했다. 지난 7월 발의된 조례안이 본회의를 통과하면서 그동안 민간 중심으로 이뤄져 온 느린학습자 교육사업을 지방정부 차원에서 지원할 수 있는 기반이 갖춰졌다.

조례는 학습과 사회적응에 어려움을 겪으면서도 기존 교육·복지체계에서 충분한 지원을 받기 어려운 느린학습자를 대상으로 지원계획을 수립하고 관련 사업을 추진할 수 있도록 하는 내용을 담고 있다.

특히 느린학습자의 학습능력 향상뿐 아니라 사회생활 적응과 자립을 지원하는 것을 제도화했다는 점에 의미가 있다. 교육이 일회성 프로그램에 그치지 않고 필요한 기간 동안 지속될 수 있도록 행정적 지원체계를 마련할 수 있게 된 것이다.

이주연 의원은 조례 통과에 앞서 느린학습자들이 필요한 교육을 충분히 받지 못하는 현실을 지적하며 민간의 노력으로 시작된 교육사업을 안정적으로 이어가기 위한 공공의 역할을 강조해 왔다.

이 의원은 “느린학습자가 지역사회에서 자립하고 함께 살아가기 위해서는 일회성 지원이 아니라 지속적인 교육과 관심이 필요하다”며 “이번 조례 제정을 계기로 느린학습자와 가족이 체감할 수 있는 지원이 확대되길 기대한다”고 말했다.

아래는 위 기사를 ‘Google 번역’으로 번역한 영문 기사의 ‘전문’이다. ‘Google 번역’은 이해도를 높이기 위해 노력하고 있다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 한다. <*The following is [the full text] of the English article translated by ‘Google Translate’ and amended. ‘Google Translate’ is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

Gwacheon City Council passes ‘Ordinance on Supporting Lifelong Education for Slow Learners’ proposed by Rep. Lee Joo-yeon

Establishment of support plan, preparation of basis for project implementation, securing institutional foundation for learning, social adaptation, and independence

The ‘Gwacheon City Slow Learners Lifelong Education Support Ordinance’ proposed by Gwacheon City Council member Lee Ju-yeon passed the plenary session, establishing an institutional basis for continuous lifelong education support for slow learners.

Gwacheon City Council approved the ordinance at the 2nd plenary session of the 302nd 1st regular meeting held on the 8th. As the ordinance proposed last July passed the plenary session, a foundation was established to support the slow learner education project, which has been focused on the private sector, at the local government level.

The ordinance contains provisions to establish support plans and promote related projects for slow learners who have difficulty learning and adapting to society but have difficulty receiving sufficient support from the existing education and welfare system.

In particular, it is meaningful in that it institutionalizes not only the improvement of the learning ability of slow learners, but also support for adaptation to social life and independence. It has become possible to establish an administrative support system so that education can be continued for the required period of time rather than being a one-time program.

Before passing the ordinance, Rep. Joo-yeon Lee pointed out the reality that slow learners do not receive sufficient education they need and emphasized the role of the public in stably continuing education projects that were started through private efforts.

Rep. Lee said, “In order for slow learners to become independent and live together in the community, they need continuous education and attention, not one-time support,” and added, “I hope that the enactment of this ordinance will expand the support that slow learners and their families can feel.”