▲ 경기도교육청이 발표한 ‘경기형 적정규모학교’ 최적화 모형(5C 유형).     ©

경기도교육청(교육감 임태희)이 지난 11월 11일 학령인구 감소에 따른 지역별 학교 규모를 최적화하고 미래 교육을 준비하기 위해 ‘경기형 적정규모학교 최적화 모형’ 다섯 가지(5C)를 도입하겠다고 발표했다.

경기도교육청이 발표한 다섯 가지 모형(5C)은 △거점형(Center) △개편형(Create) △통합형(Combine) △복합형(Complex) △확장형(Connect)의 학교 유형이다.

경기도교육청은 이번 모형에 따른 적정규모학교 육성을 통해 학생 수 감소로 인한 교육 격차 해소와 소규모 학교의 교육환경 개선에 힘쓸 계획이다.

아울러 경기도교육청은 교육과정 운영의 어려움, 다양한 프로그램 선택지 부족, 학생 사회성 발달 등 원도심 지역과 농산어촌을 중심으로 증가하는 소규모 학교 문제 해결에도 나선다.

우선 지역 내 또는 인접 지역 간 소규모 학교를 통합하고 △거점학교 △공동학군 △기숙사학교 △복합시설 유입 △특목고·대안학교·온라인학교 설립 등 지역 수요를 반영해 지역사회와의 연계를 강화할 예정이다.

경기도교육청은 지난 9월 적정규모학교 육성 의결기준을 ‘과반수 학부모의 응답’과 ‘응답 학부모의 과반수 동의’로 정비하고, 10월에는 1기 신도시에 위치한 청솔중학교(성남)를 적정규모학교 육성 지원교로 선정했다.

경기도교육청은 이번 정책 추진을 통해 향후 소규모 학교 학생의 교육결손을 최소화해 학생 교육력을 높이고 지역 균형 발전에도 크게 기여할 것으로 기대하고 있다.

이근규 경기도교육청 학교설립기획과장은 “경기형 적정규모학교 최적화 모형 적용과 확산으로 학생이 더 나은 교육환경에서 학습할 수 있도록 지원하겠다”며, “학교복합시설을 확충하고 지역사회와도 긴밀히 협력해 다양한 형태의 학교 설립을 추진하겠다”고 말했다.

아래는 위 기사를 ‘Google 번역’으로 번역한 영문 기사의 ‘전문’이다. ‘Google 번역’은 이해도를 높이기 위해 노력하고 있다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 한다. <*The following is [the full text] of the English article translated by ‘Google Translate’ and amended. ‘Google Translate’ is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

Gyeonggi Provincial Office of Education Announces Five Models (5C) of Optimization for Gyeonggi-type Appropriate-Sized Schools

Resolving the educational gap due to the decrease in the number of students and improving the educational environment of small schools

On November 11, the Gyeonggi Provincial Office of Education (Superintendent Lim Tae-hee) announced that it would introduce five models (5C) of ‘Gyeonggi-type Appropriate-Sized School Optimization Models’ to optimize the size of schools by region and prepare for future education due to the decrease in the school-age population.

The five models (5C) announced by the Gyeonggi Provincial Office of Education are the following school types: △Center, △Create, △Combine, △Complex, and △Connect.

The Gyeonggi Provincial Office of Education plans to work to resolve the educational gap due to the decrease in the number of students and improve the educational environment of small schools by fostering appropriate-sized schools according to this model. In addition, the Gyeonggi Provincial Office of Education is also working to solve the problems of small-sized schools increasing in urban areas and rural fishing villages, such as difficulties in operating the curriculum, lack of diverse program options, and development of students' sociality.

First, it plans to integrate small-sized schools within the region or between adjacent regions and strengthen connections with local communities by reflecting regional needs such as ▲base schools ▲joint school districts ▲dormitory schools ▲introduction of complex facilities ▲establishment of specialized high schools, alternative schools, and online schools.

In September, the Gyeonggi Provincial Office of Education revised the criteria for fostering appropriate-sized schools to ‘response by a majority of parents’ and ‘consent by a majority of responding parents’, and in October, it selected Cheongsol Middle School (Seongnam), located in the first new city, as a school to support fostering appropriate-sized schools.

The Gyeonggi Provincial Office of Education expects that through this policy promotion, it will minimize educational deficits for students at small schools in the future, enhance student educational capabilities, and greatly contribute to balanced regional development. Lee Geun-gyu, head of the Gyeonggi Provincial Office of Education’s School Establishment Planning Division, said, “We will support students to learn in a better educational environment by applying and expanding the Gyeonggi-type appropriate-size school optimization model,” and “We will expand school complex facilities and work closely with local communities to promote the establishment of various types of schools.”